Es gibt zwei Gruppen von Kindern, die in der Schule besondere Schwierigkeiten mit der Aufmerksamkeit haben und oft nicht die Leistungen zeigen, die sie von ihrer Intelligenz her erbringen könnten.
Kennzeichen von Kindern mit ADHS:
• Sie sind nicht in der Lage, Ablenkungen abzuwehren und Störreizen zu widerstehen.
• Sie bleiben nicht lange bei einer Aufgabenstellung, fangen immer wieder etwas Neues an und geben bei Fehlern frustriert auf.
• Sie vermeiden eintönige oder schwere Aufgaben - sie zeigen hierbei wenig Leistungsmotivation.
• Sie haben Schwierigkeiten, Regeln zu lernen und im Auge zu behalten.
• Sie bleiben nicht auf ihrem Platz sitzen und zappeln herum.
• Sie sind außerordentlich impulsiv: sie haben Schwierigkeiten abzuwarten, handeln ohne nachzudenken und nehmen kaum Rücksicht auf andere.
• Sie haben einen ausgeprägten Rededrang.
• Sie unterbrechen die Unterhaltung anderer und stören häufig.
• Sie sind schwer zu kontrollieren und zu disziplinieren.
Merkmale von Kindern mit ADS:
• Sie sind vom Verhalten her in der Schule unauffällig bzw. nicht störend, haben aber zum Teil massive Schwierigkeiten mit dem Lernstoff.
• Sie können ihre Arbeitsmaterialien nicht zusammenhalten und wissen oft nicht, welche Aufgabe bearbeitet wird.
• Sie träumen und sind oft nicht bei der Sache.
• Sie brauchen sehr lange, bis sie mit einer Aufgabe anfangen.
• Sie müssen immer wieder ermahnt werden, um bei der Sache zu bleiben.
• Sie sind am Ende der Stunde in der Regel mit ihrer Aufgabe nicht fertig.
• Sie machen Flüchtigkeitsfehler, die sie nicht korrigieren.
• Sie vergessen schon nach kurzer Zeit das Gelerntes komplett.
Aus einer Aufmerksamkeitsproblematik entstehen über kurz oder lang Leistungsprobleme.
Aus Leistungsproblemen entwickeln sich häufig Verhaltensauffälligkeiten, wie aggressives Verhalten oder psychische Störungen, wie soziale Ängste, Vermeidungsverhalten und Versagenängste.
Die Aufmerksamkeitsproblematik bleibt also nicht nur auf den Leistungsbereich beschränkt, sondern wirkt sich auf das gesamte Leben des Kindes aus.
Je früher etwas gegen diese Probleme, die sich abzeichnen, unternommen wird, desto erfolgsversprechender ist es.
Diese Probleme „verwachsen“ sich leider nicht.
Heute ist das Marburger Konzentrations-Training (MKT) ein wichtiger Bestandteil in der Behandlung von ADS- und ADHS-Kindern.
Es versteht sich aber auch als Übungsprogramm, das grundsätzlich allen Kindern zugutekommt.
Ziele des Trainings:
• Erhöhung der Selbststeuerung und Selbständigkeit
• Planvolles, systematisches Bearbeiten von Aufgaben
• Reflexiver Arbeitsstil statt impulsivem Vorgehen
• Vernünftiger Umgang mit Fehlern
• Verbesserung der Leistungsmotivation
• Vertrauen in das eigene Können
• Stärkung der Eltern
• Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion
Struktur des Trainings:
• 6 x Trainingssitzungen je 75 Minuten
• Kleine Gruppe mit 2 - 4 Kindern
• 1 x Elternabend - Dauer: 1 Stunde
• 1 x Elternabschlussgespräch je 20 Minuten pro Familie
Struktur einer Sitzung:
• Dynamische Übung
• Entspannung: Geschichten von der Fly
• Übungen zum Inneren Sprechen I
• Übungen zur Förderung der Wahrnehmung und Merkfähigkeit
• Übungen zum Inneren Sprechen II
• Freies Spiel
Die Kursgebühr beträgt 185€ pro Kind.*
Darin enthalten sind 6 Trainingseinheiten, ein Elternabend, ein Elternabschlussgespräch sowie sämtliche Materialkosten.
* Umsatzsteuerbefreit nach UStG § 19 Abs. 1 Kleinunternehmerregelung
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Laboriosam earum perferendis quidem asperiores neque.
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Laborum, cum. Quo culpa reprehenderit distinctio, ipsum.
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Dolore ea, eos, atque labore odit reiciendis sunt.
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Voluptatem nobis sequi ratione quibusdam, laudantium.
